为加快集团三校四区应用型高校建设，构建与区域行业产业紧密对接、学科与专业融合发展的应用型专业集群，促进关联专业之间的课程互通、资源共享、协同发展。11月27日，应用型本科高校专业集群建设专题讲座在晋中信息学院7号教学楼308智慧教室顺利召开。
讲座特邀原长春工业大学校长张德江教授作为主讲嘉宾，围绕应用型本科高校专业集群是什么？为什么建专业集群？怎么做？做了专题讲座。教学总顾问李长萍教授和三校四区分管教学副校长、校长助理出席讲座现场，60余名教学管理人员现场参会，110余名教学管理人员线上参会。会议由栗艳龄助理主持。
讲座伊始，张教授介绍了专业集群建设的背景与意义。他指出专业集群建设是应用型院校高质量发展的重要途径和有力抓手，既是国家主导，又是时代呼唤。专业集群建设不仅能够优化专业结构，还能提升专业内涵，强化实践教学，对于提高办学水平和人才培养质量具有明显的重要意义和普适价值。
张教授深度阐述了专业集群建设的三个内涵，一是紧密对接产业集群及产业链，深入了解地方产业的特点和需求，确保人才培养方向与产业发展同步；二是校企“双元”协同育人，高校与企业之间建立紧密合作关系；三是学科专业交叉融合，既要打破传统学科间壁垒，又要考虑到产业链条的岗位需求，从而更好服务于社会和经济发展。同时，他提出了专业集群建设需要解决的三个主要问题：专业集群建设与当地产业发展关联性不强、资源共享度较低、尚未建立科学合理的评价体系。
他重点阐述了专业集群建设内容及路径的七个方面，一是要做好专业集群的顶层设计，明确目标、确定结构，建立完整的管理机制；二是要构建应用型课程群，首先是构建集群内的课程共享模块，创新与重构课程体系，同时集群内核心专业骨干教师集体研讨共同修订培养方案；三是要打造“双师型”师资团队，建立师资双向流动机制，打造跨专业教师团队；四是要加强实践教学平台建设；五是要持续深化产教融合，拓展校企融合服务平台；六是要创新专业集群建设机制，包括生成机制、管理机制、保障机制和群内专业动态调整机制等；七是要体现“五位一体”集群效应，打造一支专兼结合的实践型师资队伍、开发一批高质量的校企一体化课程、产出一批紧跟产业前沿的校企合作教材、建成一批产教融合协同创新基地、形成一套完整的管理与运行制度等。
同时，张教授分享了3个学校专业集群建设成功的案例，涉及不同高校、不同专业的集群建设经验，展示了专业集群建设在实际操作中的多样性和可行性。参会者通过这些案例，直观地了解专业集群建设的实践情况，看到了专业集群建设的成果，获得了许多可借鉴的经验和启示。
栗艳龄助理对张教授的精彩讲授表示衷心的感谢。她认为，张教授的讲座“有政策、有理念、有操作”，告诉了我们专业集群发展历史，深入浅出地解释了专业集群的定义，详细探讨了应用型本科高校为何要开展集群建设，介绍了需要解决人才培养的关键问题。张教授提出的具体举措和方法，使各校对应用型专业集群建设的着力点有了更加明确的认识，为各校在推进应用型本科专业集群建设、提升专业内涵建设水平方面，提供了清晰可行的思路与宝贵的建议。她表示，专业建设是一个持续的过程，各校将认真学习领会张教授的报告精神，结合自身实际，深入思考，切实抓好专业集群建设工作，不断提高专业水平和人才培养质量。
本次应用型本科高校专业集群建设专题讲座的成功举办，不仅为三校四区教学管理人员提供了宝贵的学习机会，也为推动各校应用型本科教育的发展注入了新的活力和动力。通过这次讲座，参会者对专业集群建设有了更深入的认识和理解，获得了宝贵的实践经验和启示。今后，我们将积极投身于专业集群建设的实践中，不断探索和创新，通过专业集群建设提升人才培养质量，培养更多符合社会需求的应用型人才。